Фізика написана у великій книзі,

яка завжди відкрита у наc

перед очима, - я маю на увазі Всесвіт (Г.Галілей)

Яким би за змістом чи за формою не був урок – головне в ньому праця: результативна, творча. ”Як зацікавити учня?”„Який матеріал підібрати на початок уроку, щоб він дав поштовх його думці, пробудив інтерес, адже тільки тоді починається процес пізнання?” – такі завдання ставить перед собою молодий викладач фізики Лисенко Є.Л.

Творчою атмосферою насичений урок фізики в групі №18 (професія «Кухар; кондитер» на тему: » Властивості поверхні рідини. Поверхневий натяг рідини».

На уроці вивчалася нова тема і всі учні були активно залучені в навчальний процес: питання – бліц, використання мультимедійних презентацій, цікаві фізичні досліди з теми, розв’язування задач розвиваючого характеру збагатили життєвий досвід учнів, спонукали до засвоєння матеріалу.

... Читати далі »

Ледве народившись, клітина тут же повинна забезпечити себе їжею, налагодити власне виробництво білків і ферментів, приготуватися до продовження роду і на додаток до всього відшукувати собі подібних. Для такої роботи потрібен великий запас енергії, звичайно, хороший двигун. Але в тому то і справа, що навіть через електронний мікроскоп при величезному збільшенні, не вдавалося розглядіти нічого схожого на мотор. Ось загадка: рух без двигуна! Мрія, фантаста, здійснена в найпростішому і древньому елементі життя – клітині.

Саме на уроці біології (викладач Пахарькова О.Д.) в групі №12 (професія: оператор комп’ютерного набору; обліковець з реєстрації бухгалтерських даних) учні вивчали від чого залежить забезпечення точної передачі спадкової інформації, які причини утворення паталогічних клітин, зокрема, пухлин і що необхідно зробити, щоб дійсно бути здоровою, задоволеною життям людиною.

Обладнання уроку: мікроскопи, мікропрепарати, клітини; таблиці мітозу, модель молекули ДНК; різноманітні форми і методи, як біологічний диктант, учнівські повідомлення: « Порівняльна характеристика прокаріотів і еукаріотів»,

«Рослинна клітина», « Мітоз», «Поділ ядра», використання можливостей сучасних мультимедіа про механізм поділу клітини, виконання лабораторної роботи сприяли засвоєння учнями навчального матеріалу

Серед більшості професій, які сьогодні популярні, є одна особлива -оператор комп’ютерного набору. Незважаючи на те, що вона досить недавно з'явилась в нашому ліцеї, ця професія зразу ж одержала довіру учнів і постійно користується попитом.

Комп'ютерна техніка в наш час досягла в своєму розвитку настільки високого рівня, що перетворилась в одну з важливих сторін оточуючої людину дійсності. Завдання оператора комп’ютерного набору - оволодіння найсучаснішими прикладними і графічними програмами, вміння працювати у глобальній мережі Internet та ін.

Після проходження виробничої практики, яка передбачена навчальним планом, у ліцеї було проведено поетапну кваліфікаційну атестацію учнів груп 22 (ІІ курс, «Оператор комп’ютерного набору; обліковець з реєстрації бухгалтерських даних») та 19 (І курс «Оператор комп’ютерного набору; контролер-касир»), де учні отримували кваліфікацію «Оператор комп’ютерного набору» І та ІІ категорії відповідно.

В рамках атестації учні виконували кваліфікаційні пробні роботи та проходили комп’ютерне тестування. При виконанні робіт майбутні фахівці продемонстрували володіння текстовими та табличними процесорами, базами даних, редакторами векторної та растрової графіки, програмами верстки, вміння керувати процесами роботи, захищати інформацію, володіння мережевими технологіями та ін..

Майстер в/н, Юріна Ірина Миколаївна, провела підготовчу роботу, забезпечила учнів необхідною документацією, надала ряд консультацій. Всі учні результативно та успішно виконали кваліфікаційні пробні роботи.

Кваліфікаційна комісія в складі Кучера С.О., заст.. дир.. з НВР; Кузьмичова С.В., старшого майстра ліцею; Красовської В.Л., голови МК та членів МК розглянула результати перевірки знань учнів, виробничі характеристики, щоденники виробничої практики та прийняла рішення про присвоєння учням відповідної кваліфікації.

Вітаємо учнів, які успішно піднялися на чергову сходинку оволодіння робітничою професією.

... Читати далі »