Днями у групі 27 було проведене ресурсне заняття з пісочної терапії. Це один із видів арттерапії, який виник доволі давно Ще у 1920-х роках англійська дитяча психотерапевтка Маргарет Ловенфельд розробила техніку «World Technique» («Техніка побудови світу»). Вона помітила, що діти та дорослі, які граються в піску, створюючи мініатюрні світи, виражають свої внутрішні переживання, знімають напругу, трансформують негативні почуття у більш нейтральні, а згодом позитивні. Пізніше швейцарська юнгіанська аналітикиня Дора Калфф розвинула і систематизувала метод пісочної терапії, заснований на ідеях Ловенфельд і Юнга. Калфф назвала цей метод «Sandplay» («Гра з піском») і розробила його теоретичні та практичні основи. Сьогодні пісочна терапія широко використовується не лише в психотерапевтичній практиці з дітьми та дорослими, а й серед психологів та педагогів. Це екологічний метод, який дозволяє усвідомити власні потреби, зняти напругу, розвивати творчість, працювати у різних сферах – налагодження зв'язків, розв'язання конфліктів, послаблення агресії, аутоагресії, сприяння самовизначенню та профорієнтації.

  Учасники заняття не вперше відвідують зустрічі із застосуванням арттерапії – притчетерапія, драматерапія, ізотерапія. Цього разу, вони вже легко вступали у контакт з однолітками та класним керівником і майстром виробничого навчання – Первиною Л.С., Миндрул А.О. Їм дуже сподобалися вправи, які виконувалися у мікрогрупах. Під час рефлексії, діти висловили сподівання про наступні цікаві та повчальні зустрічі.