Ледве народившись, клітина тут же повинна забезпечити себе їжею, налагодити власне виробництво білків і ферментів, приготуватися до продовження роду і на додаток до всього відшукувати собі подібних. Для такої роботи потрібен великий запас енергії, звичайно, хороший двигун. Але в тому то і справа, що навіть через електронний мікроскоп при величезному збільшенні, не вдавалося розглядіти нічого схожого на мотор. Ось загадка: рух без двигуна! Мрія, фантаста, здійснена в найпростішому і древньому елементі життя – клітині.

Саме на уроці біології (викладач Пахарькова О.Д.) в групі №12 (професія: оператор комп’ютерного набору; обліковець з реєстрації бухгалтерських даних) учні вивчали від чого залежить забезпечення точної передачі спадкової інформації, які причини утворення паталогічних клітин, зокрема, пухлин і що необхідно зробити, щоб дійсно бути здоровою, задоволеною життям людиною.

Обладнання уроку: мікроскопи, мікропрепарати, клітини; таблиці мітозу, модель молекули ДНК; різноманітні форми і методи, як біологічний диктант, учнівські повідомлення: « Порівняльна характеристика прокаріотів і еукаріотів»,

«Рослинна клітина», « Мітоз», «Поділ ядра», використання можливостей сучасних мультимедіа про механізм поділу клітини, виконання лабораторної роботи сприяли засвоєння учнями навчального матеріалу